一起學習吧！朝著知識再生的目標
明治大學大學院的發展歷程
創立於1881年的明治大學去年迎來了建校130週年。始建於1952年的大學院也正值創立60週年的日子。本校大學院的畢業生一直在國內外的各個領域施展著自己的才華。尤其是許多博士後期課程的畢業生在各個學術界發揮著指導性的作用，青年研究人員現在也正活躍在全國的大學和研究機關等。長期以來，本校大學院一直依靠以法、商、政經、文、理工、農、經營的各個學部為基礎的7大研究科體製發展至今。最近幾年，增加了信息交流研究科和教養設計研究科，上年度和本年度又分別新設了尖端數理科學研究科和國際日本學研究科，至此已發展成為擁有11個研究科的大學院。如果再加上2004年開設的4種專門職業研究生院（法科大學院、政務管理研究科、會計高級職務研究科、全球商務研究科），本校大學院則已成為一所擁有15個研究科的大規模的綜合性大學院。明治大學大學院正立足於多年的傳統，在孕育著新的發展之芽的同時，正不斷發展壯大。
明治大學大學院的特點
在當今的高度知識社會，事實上單靠學部教育來肩負最高學府的知識傳承工作已是不可能的。而且在少子化和高學歷化進一步發展的過程中我國已經迎來了大學“全入時代”，大學院教育的重要性日益凸顯。在這一點上，本校大學院也正在逐步實現成為我國大學院改革先例的各種應對措施。例如，我們採取了理工學研究科的從學部到大學院的一貫教育、經營學研究科與馬來西亞工科大學之間的雙學位制度、在所有研究科推進和海外協議學校進行合作、使用英語授課以應對國際化等措施。此外，學部畢業之後長達2年至5年的大學院生活會伴隨著過重的經濟負擔。明治大學不僅很早就設立了各種獎學金制度， 而且還在繼續努力以不斷充實符合研究生迫切期望的援助措施，如採取RA和TA制度及按照助手制度支付工資進行支援、以及對學會發表和參加大會進行補助等制度。
從明治大學大學院傳播新知識！
現在，無論是自然科學還是人文社會科學都受到了質疑，這就是應如何恢復因東日本大地震而動搖的人們對科學技術和科學知識的信任。不僅是對大學的教員和研究人員，這也同樣是對研究生提出的一個重要課題。針對這次大地震的驗證及災後重建措施不僅是政治和行政的問題，還是一個需要所有的學問和所有的科學在進行徹底的自我反思的過程中全力以赴攻克致力的學術性課題。我們認為，創造了現代技術文明的一代人的責任就是要向構建新時代的下一代人如實地傳達現代科學的真相，以防止某一天又重蹈覆轍。同時，還要向肩負新時代的人們提供資助，以使他們能夠依靠自己的意志和才智來構想自己的生活、社會及世界。明治大學大學院的目標就是不斷地提供這樣的場所和機會。讓我們從明治大學大學院向世界傳播創造新時代的新知識和智慧吧！
小笠原 英司 OGASAWARA Eiji
