일본연구과목

일본문화 코스

「 만화문화론A・B 」　　후지모토 유카리 준교수

오늘날 세계적으로 확산되고 있는 일본 만화. 이는 즉 다른 나라에는 없는 일본 만화만의 특징이 존재한다는 뜻이겠지요. 본 강의에서는 작품론・작가론이라는 틀에 얽매이지 않고 ‘문화로서의 만화’를 다각적으로 살펴보는 것이 목적입니다. A에서는 우선 ‘표현으로서의 만화’가 지닌 특성＝만화 표현론의 시점과 방법에, B에서는 세계 각국의 고유한 만화문화와 일본만화의 수용 실태, 표현 규제・저작권 문제, 만화산업구조 등 “‘사회 속의 만화’에 주목해서 강의를 할 것입니다.

「 현대도시론A・B 」　　모리카와 가이치로 준교수

해외여행을 갔을 때 맨 먼저 눈에 들어오는 것이 그 나라의 거리입니다. 마찬가지로 일본 국민들이 느끼는 것 이상으로 해외에서 관심을 갖는 것이 일본의 도시와 현대건축입니다. 본 강의에서는 현대 디자인과 서양 건축・도시 역사에 대해 개략적으로 설명하면서 현재 일본 거리를 구성하는 건축물이나 광고물 등의 스타일, 거리문화, 생활과의 연관성을 다각적으로 살펴보고 거기에 나타난 일본적 특징에 대해 논의합니다.

「 근대일본의 문예A・B 」　　요시다 에츠시 교수

문학은 인간에 대해 종합적으로 배울 수 있는 학문입니다. 이를 위해 일본의 근대작가와 작품에 대해 다양한 관점에서 함께 고찰하고자 합니다. 잘 알려지지 않은 작가의 실상이나 작가의 창작 비화 등 가급적 평이한 강의를 통해 학생들 모두의 마음이 풍요로워지고 지적 환희를 느낄 수 있는 수업을 하려고 합니다. 시대가 실리주의적 방향으로 크게 선회하고 있는 것 같습니다. 균형 잡힌 전인적(全人的) 교양이 이런 시대일수록 더욱 필요합니다. ‘마음’을 상실한 채 ‘사물’에 집착하는 시대에 마음을 되찾는데 조금이나마 보탬이 되었으면 합니다.

「 일본어 역사A・B 」　　야마구치 나카미 교수

사람의 마음은 시시각각 변화합니다. 사랑하고 있더라도 이별은 찾아옵니다. 언어 역시 변화를 거듭합니다. 일본어가 변천해 온 모습과 원인에 대해 배우는 것이 이 과목의 목적입니다.구체적으로는 아래와 같은 의문점을 해명하는 것을 통해 현재의 일본어의 배후에 있는 역사를 읽어내는 방법을 취하도록 하겠습니다.

1. 왜 한자를 읽지 못하는 것일까?
2. 왜 한자와 가나를 섞어 문장을 만드는 것일까？
3. 왜 가카리무스비(係り結び)법칙이 쇠퇴되었을까？
4. 왜 도쿄어가 일본어를 대표하게 되었을까?
5. 왜 요즘은 구어체 형식으로 문장을 써야 좋은 걸까？
6. 일본어의 역사를 배우는 의미는 무엇일까？

「 무도문화론A・B 」　　나가오 스스무 교수

일본의 무도는 투쟁의 기술에서 탄생한 무술이 무로마치・에도시대 사회와 관련되어 무예로 승화된 것에 기초한 문화로, JUDO에서 볼 수 있듯 국제적으로도 크게 확산되고 있습니다. A에서는 무술→무예→무도로 이어지는 형성과정과 형태(型)・틈(間) 등에 대한 기초지식을 배우고, B에서는 무도의 국제화와 관련하여 각 종목별 보급 경위 및 현황을 파악한 후 보다 나은 무도문화란 어떤 것인지에 대해 탐구합니다.

「 젠더와 표상A・B 」　　후지모토 유카리 준교수

표현을 분석할 때는 젠더론적인 관점을 빠트릴 수 없게 된 것이 세계적 추세입니다. 본 강의에서는 다양한 표상에 대해 다루겠지만 그 중에서도 아주 고도로 발전한 여성의 표현 장르로 세계적인 주목을 받고 있는 일본의 ‘순정만화’에 주목해 A에서는 특히 이 분야의 ‘성별 월경(越境) ’ 표현에 대해 자세히 분석합니다. 그리고 B에서는 연애나 일의 표상에 대해 다루면서 영화나 댄스까지 범주를 넓혀 분석할 예정입니다.

일본사회시스템 코스

「 무대예술론A・B 」　　하기와라 겐 전임강사

많은 극장이 있는 대도시는 다른 나라에서도 많이 볼 수 있지만 도쿄는 고금동서 다종다양한 장르의 무대를 볼 수 있다는 점에서 독특합니다. 이 수업에서는 고전예능에서 퍼포먼스에 이르기까지 특정 장르의 연극를 주로 공연하는 도쿄의 극장에 대해 장르가 성립된 시대별로 순차적으로 해설하고 도쿄의 무대예술 장면을 간단한 그림으로 그리면서 일본의 무대예술사에 대해 간략하게 살펴보도록 하겠습니다. 1학기 A에서는 근대까지, 2학기 B에서는 근대 이후 현대까지를 다룰 예정입니다.

「 일본첨단문화론A・B 」　　모리카와 가이치로 준교수

만화, 애니메이션, 게임을 비롯한 일본 현대문화에 대한 해외의 평가가 주목을 받으면서 정부도 산업・문화・관광 등의 측면에서 관심을 갖게 되었습니다. 한편 지금까지는 이러한 서브 컬처가 학문이나 교양과 다른 범주의 것으로 치부되어 왔다는 점에서 아직 체계적인 이해가 많이 부족하다고 할 수 있습니다. 본 강의에서는 장르・제작자・수요자의 입체적 연관성이나 발전사, 그리고 이들의 일본적 특성을 중심으로 이 새로운 분야에 대해 탐구합니다.

「 일본의 문화전통A・B 」　　와타리 고이치 교수

현대 일본문화의 역사적 배경을 이루는 일본의 문화적 전통을 주로 민속문화사적 관점에서 탐구합니다. 1학기는 ‘신앙과 문화’를 기본 테마로 일본의 종교, 일본인의 신앙의 특징에 대해, 2학기는 ‘외국인이 본 일본・일본인’을 기본 테마로 과거의 일본인과 일본문화에 대해 강의합니다.

「 에도학A・B 」　　요시다 에츠시 교수

모리 오가이(森鴎外)의 에도시대를 다룬 역사문학은 ‘에도’ 학습에 있어 보고(寶庫)와 같은 존재입니다. 작품을 정독하면서 오가이의 문장, 사상에 나타난 ‘에도’를 종합적으로 분석, 이해하는 것을 목적으로 합니다. 오가이는 역사적 사실을 탐방하는 일에 더 없는 기쁨을 느끼며 역사적 사실에 자신의 생각이나 사상을 담아내는 방법으로서 역사소설이라는 새로운 세계를 구축했습니다. 이후에 쓰여진 <아베 일족>이나 <산쇼 다유> 와 같은 작품에 ‘에도’의 여러 에센스가 담겨 있습니다. 오가이를 통해 에도를 공부하도록 하겠습니다.

「 일본의 철학A・B 」　　미노베 히토시 교수

이 수업에서는 메이지 이후의 일본 철학(유럽과 북미 사상을 접한 이후에 성립된 철학)에 대해 다루도록 하겠습니다. 이를테면 니시다 기타로(西田幾多郎)나 니시타니 게이지(西谷啓治)와 같은 인물의 철학입니다. 거기에는 기존의 일본 사상에서는 볼 수 없었던 새로운 사상, 그리고 그 이전의 철학 역사에는 없었던 새로운 뭔가를 발견할 수 있습니다. 이는 지구적 시야에서 사물을 고찰해야 할 현대와 같은 시대에 아주 중요한 의미를 지닌다고 생각합니다.

「 아트・비즈니스A・B 」　　고야마 도미오 특임교수

사회에는 이미 존재하는 다양한 예술들이 있습니다. 문학, 음악, 영화, 연극, 미술 등 각 장르별로 활발하게 활동하고 있어 사람들은 예술을 일상적으로 즐기고 있습니다. 그러나 예술은 경제적 시스템 없이는 표현하는 사람으로부터 그것을 받아보는 사람들에게 전달되기 어렵습니다. ‘아트 비즈니스’에서는 그 중에서도 국제적으로 확산되고 있는 현대미술을 중심으로 이의 시장 시스템에 대해 공부해 보도록 하겠습니다.

「 일본사회시스템론A・B 」　　스즈키 겐지 준교수

‘일본사회시스템론A・B’에서는 일본의 정치・경제・사회 구조에 대해 배워 보도록 하겠습니다. 단 고교 과정까지의 ‘현대사회’나 ‘정치경제’ 수업과는 달리 일본의 다양한 시스템이 다른 나라 특히 구미 선진국 및 이웃 아시아 국가들에 비해 어느 정도 ‘보통’ 혹은 ‘특수’한 것인지를 해명하도록 하겠습니다. 뿐만 아니라 이들 시스템이 현재 일본이 직면한 정치적 문제나 경제적 상황에 어떤 영향을 미치는지 고찰하도록 하겠습니다.

「 일본의 비즈니스문화A・B 」　　오가사와라 야스시 교수

본 강의는 차이 인식(로컬의 중심축)의 심화와 공통점을 모색하는 노력이 동시에 요구되는 글로벌 패러독스가 진행되고 있다는 인식 하에, 1학기 강의 A에서는 일본인의 아이덴티티와 관계된 ‘일본적’이라고 일컬어지는 요소를 일본적 자아구조, 일본어, 사회문법 등의 관점에서 다면적・학술적으로 분석하여 ‘일본적’이라고 일컬어지는 요소의 논리적 해부를 시도해 보도록 하겠습니다. 2학기 강의 B에서는 1학기 과정에서 이해한 부분을 글로벌 환경의 비즈니스 문화 매니지먼트라는 범주에 대입시켜 실천적인 다원적 가치체계 매니지먼트에 대해 논의해 보도록 하겠습니다.

「 일본적 모노즈쿠리(ものづくり)론A・B 」　　오 재훤 준교수

본 수업에서는 일본 기업의 강점인 모노즈쿠리의 의미에 대해 학습합니다. 모노즈쿠리는 장인정신이라는 협소한 의미만이 아니라 생산・개발・구매・판매를 포함한 제조기업의 총체적인 활동을 일컫는 말입니다. 설계단계에서부터 부품 상호간 정밀한 상호 조정이 없으면 최적의 성능을 발휘하기 어려운 제품 분야에서 일본기업은 경쟁력을 발휘하고 있습니다. 또 다면적 기능과 지식을 갖춘 구성원들의 팀워크에 의한 탁월한 문제해결 능력이 이를 뒷받침하고 있습니다. 이 같은 팀워크의 조직능력은 장기고용, 교육훈련과 같은 종업원 중시 경영사상과 깊은 연관성이 있습니다. 따라서 일본의 모노즈쿠리 문화를 이해한다는 것은 일본 사회를 이해하는 것이라고도 할 수 있습니다.

「 미디어 연구개론 」　　가니세 세이치 교수

신문, TV, 인터넷과 같은 매스미디어는 이제 우리들의 생활에 없어서는 안 될 존재가 되었습니다. 미디어란 무엇인지 그 해답을 찾는 것이 본 강의의 목적입니다. 미디어의 전체적인 윤곽을 파악하는 한편 지금 일본을 포함한 전세계에서 발생하는 사건의 본질을 파헤치는 저널리스트의 관점・사고에 대해 배우도록 하겠습니다. 수업에서는 미디어의 역사와 이론부터 지금의 문제점에 이르기까지 제가 캐스터로 활동하며 취재한 비디오 자료 등도 활용하면서 탐구하도록 하겠습니다.

「 콘텐츠 산업론A・B 」　　하세가와 후미오 교수

정보 관련 산업에서 향후 성장이 기대되는 분야로 콘텐츠 산업을 들 수 있습니다. 급속히 발달하는 정보통신기술로 인해 콘텐츠의 제작, 유통, 감상 방법 등이 크게 변화하면서 새로운 비즈니스 찬스가 잇달아 창출되고 있습니다.강의에서는 이러한 사회・경제 환경, 콘텐츠 정책, 법 규제, 윤리 등을 거시적으로 살펴보면서 영화, 애니메이션, 게임 등 콘텐츠 산업을 구성하는 각론의 현황과 과제에 대해 연구하도록 하겠습니다.