2自らの考えを積極的に発信できる人材に！3教員や学芸員などの資格取得をサポート● 主な就職先 ●・ 雑誌GINGERとMOREのテクスト分析―女性の社会的役割と表象の差異―・ ビートニクと若者―ケルアック『オン・ザ・ロード』を中心に―・ 父と子の関係から考えるアイデンティティの獲得―フォークナー『響きと怒り』からアニメ『新世紀エヴァンゲリオン』まで―・ ジャン＝ジャック・ルソーの〈私的〉なものと〈公的〉なもの―『新エロイーズ』と『社会契約論』を通して・ 史実から探るアレクサンドル・デュマ『三銃士』の魅力・ 『タルチュフ』に見られる演劇とフランス絶対王政の関係・ シェイクスピア作品の異性装上演の受容一『お気に召すまま』を中心に・ ニール・サイモン分析〜世界に広く受け入れられる劇作家〜・ 地域社会と結びつく文化芸術〜地域活性化と文化芸術振興の共存に向けて〜 国家公務員 一般職 / 東京都教育委員会 / 東京特別区 / 東京都庁 / 日本通運（株） / 楽天グループ（株） / 神奈川県教育委員会 / （株）京葉銀行 / スズキ（株） / パーソルプロセス＆テクノロジー（株） / 東日本旅客鉄道（株） / あいおいニッセイ同和損害保険（株） / 川崎市役所 / 国税専門官/ 埼玉県庁 / 裁判所職員 一般職 / （株）時事通信社 / 住友生命保険（相） / 千葉県教育委員会 / TOPPAN（株） / 日本電気（株） / 日本放送協会 / 日本アイ・ビー・エム（株） / 日本生命保険（相） ・ インゲボルク・バッハマンの詩学・ 障がい者就労支援の日独比較・ ハンナ・アーレント〈悪の凡庸さ〉とは何か2022年度 業種別就職状況文学科日本文学専攻文学科英米文学専攻文学科ドイツ文学専攻文学科フランス文学専攻文学科演劇学専攻● 建設業● 製造業● 電気・ガス・ ● 情報通信業● 運輸業、郵便業● 卸売業、小売業● 金融業、保険業● 不動産業、物品賃貸業● 学術研究、 熱供給・水道業専門・技術サービス業● 教育、学習支援業● 公務● その他PointPointPointPoint15School of Arts and Letters・ 『萬葉集』から読み解く古代の言霊観・ 平家物語の多面性 ―人物造型と救済の思想―・ 芥川龍之介『河童』―検閲への挑戦と 見えない可能性―4.4%1.6%14.2%10.2%0.6%5.8%7.2%24.1%7.8%7.8%11.6%4.7%進路データ 「人間学」を究めることを目指す3学科14専攻他学科、他専攻の科目も選択可能少人数ゼミナール教育資格課程科目の設置4春学期と秋学期で系統的に学ぶ半期（半年）で完結する授業科目文学部の強み1幅広い教養を身につけるために卒業論文テーマ（例）人間を理解する力、異文化を理解する力文学科■日本文学専攻■英米文学専攻■ドイツ文学専攻■フランス文学専攻■演劇学専攻■文芸メディア専攻史学地理学科■日本史学専攻■アジア史専攻■西洋史学専攻■考古学専攻■地理学専攻心理社会学科■臨床心理学専攻■現代社会学専攻■哲学専攻文学部
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