一起学习吧！朝着知识再生的目标
明治大学大学院的发展历程
创立于1881年的明治大学去年迎来了建校130周年。始建于1952年的大学院也正值创立60周年之际。本校大学院的毕业生一直在国内外的各个领域施展着自己的才华。尤其是许多博士后期课程的毕业生在各个学术界发挥着指导性的作用，青年研究人员现在也正活跃在全国的大学和研究机构等。长期以来，本校大学院依靠以法、商、政经、文、理工、农、经营的各个学部为基础的7大研究科体制发展至今。最近几年，增加了信息交流研究科和教养设计研究科，上年度和本年度又分别新设了尖端数理科学研究科和国际日本学研究科，至此已发展成为拥有11个研究科的大学院。如果再加上2004年开设的4种专门职业研究生院（法科大学院、政务管理研究科、会计高级职务研究科、全球商务研究科），本校大学院则已真正发展成为一所共拥有15个研究科的大规模的综合性大学院。明治大学大学院正立足于多年的传统，在孕育着新的发展之芽的同时，正不断发展壮大。
明治大学大学院的特点
在当今的高度知识社会，事实上单靠学部教育来肩负最高学府的知识传承工作已是不可能的。而且在少子化和高学历化进一步发展的过程中我国已经迎来了大学“全入时代”，大学院教育的重要性日益凸显。在这一点上，本校大学院也正在逐步实现成为我国大学院改革先例的各种应对措施。例如，我们采取了理工学研究科的从学部到大学院的一贯教育、经营学研究科与马来西亚工科大学之间的双学位制度、在所有研究科推进和海外协议学校进行合作、使用英语授课以应对国际化等措施。此外，学部毕业之后长达2年至5年的大学院生活会伴随着过重的经济负担。明治大学不仅很早就设立了各种奖学金制度，而且还在继续努力以不断充实符合研究生迫切期望的援助措施，如采取RA和TA制度及按照助手制度支付工资进行支援、以及对学会发表和参加大会进行补助等制度。
从明治大学大学院传播新知识！
现在，无论是自然科学还是人文社会科学都都受到了质疑，这就是应如何恢复因东日本大地震而动摇的人们对科学技术和科学知识的信任。不仅是对大学的教员和研究人员，这也同样是对研究生提出的一个重要课题。针对这次大地震的验证及灾后重建措施不仅是政治和行政的问题，还是一个需要所有的学问和所有的科学在进行彻底的自我反思的过程中全力以赴致力的学术性课题。我们认为，创造了现代技术文明的一代人的责任就是要向构建新时代的下一代人如实地传达现代科学的真相，以防止某一天又重蹈覆辙。同时，还要向肩负新时代的人们提供资助，以使他们能够依靠自己的意志和才智来构想自己的生活、社会及世界。明治大学大学院的目标就是不断地提供这样的场所和机会。让我们从明治大学大学院向世界传播创造新时代的新知识和智慧吧！
小笠原 英司 OGASAWARA Eiji
