真の国際化とは「スーパーグローバル大学創成支援」採択を受けて

長尾　明治大学はこのたび、文部科学省の「スーパーグローバル大学創成支援」事業（以下、ＳＧＵ）のタイプＢ（グローバル化牽引型）に採択されました。ちなみにタイプＡ（トップ型）は、世界大学ランキングのトップ１００を目指す大学を支援するもので、本学が採択されたタイプＢは、これまでの実績をもとに先導的試行に挑戦し、我が国のグローバル化を牽引する大学を支援するものです。同事業に申請するという意思決定、そのための組織づくり、それから採択に至るまでの経緯を、まずは伊藤先生からご説明いただければと思います。

伊藤　情報化、国際化が急速に進む中で、それにきちんと対応できる未来開拓力のある学生さんを育てていかねばと考えていたところ、２０１３年に、この事業に関する内示があり、大学としてしっかり対応していかなければならないということになりました。これまで「グローバル３０」（文部科学省「国際化拠点整備事業（大学の国際化のためのネットワーク形成推進事業）」のこと。以下、Ｇ３０）などで積み上げてきた国際化の取り組みの実績を生かしながら、大学全体で一致団結して取り組んでいこうと。それで全学的な協力のもと申請にこぎつけ、採択に至ったわけです。

長尾　特にこれからはグローバル人材や未来開拓力のある人材の育成が重要となりますが、ＡＣＥ（英語実践力養成プログラム）の導入など、そうしたことに早くから取り組んできたのが政治経済学部でした。学部長としてリーダーシップを発揮してきた大六野先生に、どういう方向性が今後求められるのかというところをお伺いします。

大六野　政経学部では２００８年に国際交流委員会を立ち上げ、今お話にも出たＡＣＥや、短期留学・交換留学、さらにはダブルディグリー、デュアルディグリーといった個別の取り組みをくっつけて、１つのプログラムにしていくことを進めてきました。そのプロセスの中で、つくづく感じたことは２つ。１つは、日本の教育のもとでは周囲が非常にホモジニアス（同質的）な社会であるために、学生がみんな周りを見てしまう。周りを見て、国内での大体の自分の位置づけを考えて、それでうまくいけばよしという形で日本の大学におさまってしまう。これが一度外に出てしまうと、いかに他の国の人たちが違う発想と違う価値観の中で勉強し、動いているかというのが見えてくるわけです。

もう１つは、学生の能力の問題です。なにも英語が話せればグローバル化ということでは全然ない。これは初めに断言しておきたいと思います。どこの国に行っても、その国の人の考え方や行動をその背景に至るまで認識した上で、相手の言うことを理解し、そしてまったく異なる文化的・歴史的背景を持っている日本人の考え方や行動を、相手に説明することができる。まずはそこが原点だと思います。その上で、論理的に相手と交渉できるような力が、本当の意味での未来開拓力ということかもしれません。

長尾　我々がＳＧＵの調書の中で掲げた目標の１つは、これからは「英語を学ぶ」のではなく「英語で専門科目を学んでいく」ということ。また、１０年後に学生の２人に１人が単位修得を伴う海外留学に出るとともに、全員が国内外で異文化体験をするということも掲げました。さらにもう１つ、「主体的学び」ということを特色として強く打ち出しました。これらを実現するための今後のプログラムの拡充について、勝先生にお伺いします。

勝　現在、国際連携部のみならず各部局のプログラムが充実してきています。「単位化」というのが１つの条件になってきますので、各学部、あるいは各研究科のプログラムにどう位置づけていくかが今後課題になってくると思います。もう１つ、人材育成という点ではインターンシップなどの課外授業をプログラムに盛り込んで行くこと、そしてそれらプログラムを各部局が単位認定していくことも重要になるでしょう。

長尾　プログラム面もさることながら、ハード面という意味では、「明治大学アセアンセンター」（タイ・シーナカリンウィロート大学内にある本学の海外拠点）を持っていることが我々の強みになります。

勝　先日、テレビ会議システムで駿河台キャンパスとアセアンセンターをつなぎ、政経学部の学生とシーナカリンウィロート大学経済公共政策学部の学生と一緒に、英語クイズ大会を行いました。今後、シーナカリンウィロート大学で本学の日本学の授業を提供するなど、アセアンセンターをベースにした双方向の遠隔授業が増えると思います。アセアンセンターでは、アセアン諸国の大学との合同ワークショップなども既に開催しており、センターを拠点としてアセアンとの相互理解が進んでいくことが、明治大学の大きな特徴の１つになっていくだろうと思います。

長尾　もう１つ、我々が持っている強みということでは、本学の系列法人である国際大学（新潟県南魚沼市にある大学院大学）の存在があります。国際大学も、めでたくＳＧＵに採択されたので、お互いにその良さを引き出しながら、相乗効果を図っていければいいのではないでしょうか。伊藤先生、いかがでしょう。

伊藤　重要なのは、学生が受け身ではなく、自分から学ぶという姿勢を身に着けていくことです。そのために多くの学生を海外に送り出し、また多くの留学生を海外から受け入れる、そういうグローバルなキャンパスをつくり上げていこうというのは大きな意義があります。これから世界に羽ばたく学生には、幅広い教養が求められています。また専門分野の基礎も身に着けなければならない。こうした大きな学びのサイクルを構築していくには、教学と法人の協力体制が不可欠です。全学を挙げて取り組まねばならない、大きな事業に挑戦する時期に来たなと感じます。

長尾　伊藤先生がおっしゃったように、大学全体にかかわることで、教学・法人ということでくくれないものがいろいろと出てきています。例えば外国籍教員の任用であるとか、職員の語学力向上であるとか。ＳＧＵは決して、教学だけの取り組みではないということは強調しておいていいと思います。

伊藤　これまで「個を強くする大学」と言ってきましたが、今は「世界に発信する大学」という大きな目標のもと、将来は世界の大学と肩を並べられるようになりたいとの思いを強く持っています。