学部別入学試験
出題のねらい
2026年度初回ゼミの集合写真！
2026年度初回ゼミで4年生が3年生に昨年度の研究成果を報告している様子
・３年次は、担当教員の指導の下で基礎文献の輪読をした後、研究テーマと研究対象地域を学生さん同士の協議を通じて絞り込み，文献調査・フィールドワークを中心としたグループ研究を実施します。
・４年次は、３年次の経験を踏まえて、各自の興味関心に基づいて研究テーマを設定し、個人または少人数で卒業研究を実施します。
・学際的分析の成果を法政策提言に落とし込む作業（「学際的分析の出口としての法学」）を重視しており、研究成果については、学部の研究交流祭で中間報告を、年度末のゼミ研究報告会で最終報告を行います。
・４年次は、３年次の経験を踏まえて、各自の興味関心に基づいて研究テーマを設定し、個人または少人数で卒業研究を実施します。
・学際的分析の成果を法政策提言に落とし込む作業（「学際的分析の出口としての法学」）を重視しており、研究成果については、学部の研究交流祭で中間報告を、年度末のゼミ研究報告会で最終報告を行います。
2025年度ゼミ研究報告会の集合写真
４年次卒業研究の例
「原子力災害被災地における二拠点居住の存立構造と制度的課題」
「衣服の大量生産・大量消費の社会的要因とサステナブル社会に向けた制度設計」
「チケット不正転売禁止法と行政機関の役割」
３年次グループ研究の例
「福島県の南津島田植踊をめぐる現状・課題とその継承に向けた提言」
「被災酒造店の事業継続を支える行政対応の制度的課題」
「原子力災害被災地における二拠点居住の存立構造と制度的課題」
「衣服の大量生産・大量消費の社会的要因とサステナブル社会に向けた制度設計」
「チケット不正転売禁止法と行政機関の役割」
３年次グループ研究の例
「福島県の南津島田植踊をめぐる現状・課題とその継承に向けた提言」
「被災酒造店の事業継続を支える行政対応の制度的課題」
2025年度ゼミ合宿の様子
３年生の選択する研究テーマにもよりますが、過去には、他大学のゼミナールとの合同合宿を実施したことや、自治体・企業等のご協力を得て先進的取組み等の現地視察を実施したことがあります。いずれにせよ、毎年、夏季休暇中にフィールドワークを兼ねたゼミ合宿を実施しています。
2025年度明大祭の集合写真
・先輩は後輩から、後輩は先輩から刺激を受けてもらうために、３年４年合同で毎週２コマ連続のゼミ活動を行っています。
・学生のみなさん主体で、スポーツ観戦（六大学野球や大学ラグビーなど）、明大祭の模擬店参加、５ゼミ対抗運動会など、さまざまな課外企画も実施しています。
・ゼミの主役は学生のみなさんです。「よく学び、よく議論し、よく遊ぶ」みなさんの履修を歓迎します！
・学生のみなさん主体で、スポーツ観戦（六大学野球や大学ラグビーなど）、明大祭の模擬店参加、５ゼミ対抗運動会など、さまざまな課外企画も実施しています。
・ゼミの主役は学生のみなさんです。「よく学び、よく議論し、よく遊ぶ」みなさんの履修を歓迎します！
