演習教育のダブル・コア化

IT 技術革新、e-コマース、ベンチャービジネス、グローバル競争、国際会計基準の導入など、社会経済状況の激変は商学部教育のあり方を厳しく問うています。商学部の学部教育において私たちは、柔軟な対応力を備えた基礎的能力の涵養、および商学の革新的かつ創造的な専門知識と深く幅広い教養とに裏付けられた総合的判断力の育成などが強く求められていると考えます。

本学部ではこうした社会的要請に応えるため、競争力ある自立した社会人を育成することを目的としたゼミナール改革を行い、2006年度入学生から適用します。私たちは、この改革を通じて、商学の専門知識と深い人間理解力とを備えた人材をこれまで以上に輩出できるものと考えます。

商学専門科目と基礎総合科目の２系統のゼミナール（商学専門演習と総合学際演習）を同時履修可能にして、２年次～４年次の３年間、それぞれを深く学びます。『知の融合と創生』のメッセージがもっとも強調されるのは、この改革です。 

商学の専門演習に加えて、基礎総合系の総合学際演習を併置し、同時履修可能とすることによって、『知の２つのコア（Double Core）』を用意します。演習を通じてそれらを深く学ぶことにより、２つのコアは学生の内面において『融合』され、人間理解に裏付けられた商学の専門知識として、新しい価値観や世界観、そして倫理観を『創生』することになると確信します。

このことは、『個を強くする』明治大学において、本学部が目指す『さらに鍛え、育む商学部』の到達点の一つに他なりません。 

ダブル・コアによる上記の教育効果を徹底して発揮させるために、３年間の演習教育において２年次を導入、３年次を展開、そして４年次では論文作成と位置づけます。商学専門演習では、２年次は３年次からのコース選択の助走期間としての意味も持っています。