関根　宏朗 SEKINE Hiroaki

（１）アメリカ・フランクフルト学派を対象とした教育思想研究
（２）道徳的「自律」概念の教育学的再検討
（３）政治的教育人間学の構築

ストレートに「答え」を求めゆく作業ももちろん重要なものですが、それと同じくらい、自分のうちにある「問い」を見つめまた深める時間を大切にしてほしいと思います。

（著書）
『教員養成を問いなおす——制度・実践・理論』（共編著、東洋館出版社、2016）
『「甘え」と「自律」の教育学——ケア・道徳・関係性』（分担執筆、世織書房、2015）
『保育学の遠近法』（分担執筆、三恵社、2012）

（論文）
「社会のなかの私、あるいは「ファシズム」を読む作法」（『季刊 人間と教育』84号、2014）
「政治的教育人間学の成立可能性を考える」（『近代教育フォーラム』23号、2014）
「教育学的「自律」概念の再検討」（共著、『近代教育フォーラム』21号、2012）
「エーリッヒ・フロム「自己実現」論の再構成」（『教育学研究』76巻 3号、2009）
「エーリッヒ・フロムの思想における「ケア」概念の重層的性質」（『教育哲学研究』98号、2008）他

茨城県古河市

まち歩き、居酒屋巡り