| 職格 | 教授 |
|---|---|
| 学位 | 博士（人間学） |
| 主な大学院担当科目 | 思春期・青年期論，臨床人間学総合演習，心理学研究法特論，臨床心理実習 |
| 専攻分野（研究分野） | 学生相談・教育相談・特別支援教育 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 ○ | 研究テーマ | 思春期・青年期における学校での適応の改善のための研究 |
| 職格 | 教授 |
|---|---|
| 学位 | 博士（心理学） |
| 主な大学院担当科目 | 臨床人間学総合演習，臨床心理学特論，臨床心理実習，心理学研究法特論 |
| 専攻分野（研究分野） | 教育臨床心理学，健康心理学，認知行動療法 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 ○ | 研究テーマ | 思春期・青年期における精神的健康に関する研究 |
| 職格 | 教授 |
|---|---|
| 学位 | 博士（コミュニティ福祉学） |
| 主な大学院担当科目 | コミュニティアプローチ特論，臨床人間学総合演習，臨床心理基礎実習 |
| 専攻分野（研究分野） | 臨床心理学，コミュニティ心理学 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 ○ | 研究テーマ | 心理コンサルテーション，虐待を受けた子どもの養育および心理支援・心理療法，愛着臨床 |
| 職格 | 准教授 |
|---|---|
| 学位 | 博士（医学） |
| 主な大学院担当科目 | 臨床人間学総合演習，臨床心理実習 |
| 専攻分野（研究分野） | 臨床心理学，医療心理学 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 − | 研究テーマ | 自傷・自殺予防，精神疾患に対する心理社会的介入，専門職連携・協働 |
| 職格 | 准教授 |
|---|---|
| 学位 | 博士（教育学） |
| 主な大学院担当科目 | 臨床人間学総合演習，臨床心理学特論 |
| 専攻分野（研究分野） | 臨床心理学，性科学，性心理発達 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 ○ | 研究テーマ | 多様な性に対する臨床心理学的支援（本人・家族・職場・学校・地域社会など） |
| 職格 | 教授 |
|---|---|
| 学位 | 博士（心理学） |
| 主な大学院担当科目 | 臨床人間学総合演習，臨床心理基礎実習，臨床心理査定演習 |
| 専攻分野（研究分野） | 臨床心理学，心理査定 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 ○ | 研究テーマ | 心理テストの科学的基盤の検討 |
| 職格 | 准教授 |
|---|---|
| 主な大学院担当科目 | 臨床人間学総合演習，臨床心理面接特論A，臨床心理基礎実習 |
| 専攻分野（研究分野） | 臨床心理学 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 − | 研究テーマ | イメージを媒介とする心理療法の研究・実践 デス・エデュケーションに関する臨床心理学的研究・実践 |
| 職格 | 准教授 |
|---|---|
| 学位 | 博士（心理学） |
| 主な大学院担当科目 | 臨床人間学総合演習，臨床心理学特論，臨床心理基礎実習 |
| 専攻分野（研究分野） | 児童期，思春期の臨床心理学 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 − | 研究テーマ | 児童期，思春期の心理的問題，行動上の問題についての研究 |
| 職格 | 教授 |
|---|---|
| 学位 | 博士（教育学） |
| 主な大学院担当科目 | 臨床人間学総合演習，臨床心理基礎実習，臨床心理面接特論，学校臨床心理学特論 |
| 専攻分野（研究分野） | 学校カウンセリング，人間性／トランスパーソナル心理学 |
| 大学院研究指導担当 | 博士前期 ○ 博士後期 ○ | 研究テーマ | 教師の悩みとその支援 フォーカシング トランスパーソナル心理学による覚醒のネットワークづくり |